Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Octavio Alday
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar en torno a la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Contaminación del medio ambiente


Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y su relación con la contaminación del medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre actividades humanas que pueden generar impacto en el entorno.

  • Organización de equipos de trabajo y entrega de una lista de preguntas guía para la investigación.

  • Investigación en línea y en libros sobre el impacto de las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire.

  • Registro de la información recolectada en una ficha de trabajo.


Sesión 2:



  • Revisión de la información recolectada y reflexión en grupo sobre los efectos negativos de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Análisis de casos específicos de contaminación del medio ambiente y discusión en equipos sobre las posibles soluciones.

  • Elaboración de un mapa conceptual con los conceptos clave del tema.


Sesión 3:



  • Presentación de los casos de contaminación del medio ambiente analizados y las posibles soluciones propuestas por los equipos.

  • Debate en clase sobre las ventajas y desventajas de las soluciones propuestas.