Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los alumnos que no saben convertir fracciones a decimales ni decimales a fracciones, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una tabla comparativa de fracciones y decimales, y resolución de problemas de conversión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema principal: los alumnos no saben convertir fracciones a decimales, ni decimales a fracciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Ejemplos prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realización de ejercicios de práctica en el aula de manera individual y/o grupal.

Cierre (10 minutos):

• Compartir los resultados de los ejercicios de práctica.


• Reflexión y discusión sobre las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Asignación de trabajo para la siguiente sesión: investigación sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen fracciones y decimales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo y contenido de la clase anterior.


• Exposición de los alumnos sobre las si