"Explorando el espacio a través de nuestras formas y recorridos"

Gresell Catzin
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando el espacio a través de nuestras formas y recorridos"


Sesión 1: Reconocimiento y exploración de formas en el entorno


Objetivo:



  • Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el espacio a través de nuestras formas y recorridos".

  3. Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han observado diferentes formas en nuestro entorno? ¿Cómo se sienten cuando están en lugares altos o bajos?"


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad 1: "Recorriendo formas en el aula"



    • Invitar a los alumnos a recorrer diferentes formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo) colocadas en el suelo del aula.

    • Durante el recorrido, los estudiantes deben describir las formas que van pisando y las direcciones que toman al desplazarse.



  2. Actividad 2: "En busca de formas en el entorno"



    • Salir al patio o a un espacio abierto en la escuela.

    • Los alumnos, en parejas, deben buscar y señalar diferentes formas en el entorno (ejemplo: un cuadrado en una ventana, un triángulo en un techo, un círculo en una maceta, etc.).

    • Cada pareja debe comunicar a los demás la forma que encontraron y la dirección hacia la cual se ubica.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexionar sobre las formas encontradas y las direcciones tomadas.

  2. Preguntas de reflexión: "¿Qué formas encontraron en el entorno? ¿Cómo se sintieron al encontrar y describir las formas? ¿Qué dirección tomaron para llegar a ellas?"


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluac