El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 - Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Repaso de la temática de inclusión y apropiación de las culturas.


• Introducción al problema del bullying o acoso escolar y su impacto en la comunidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con el tema principal.


• Explicación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):

Sesión 1:

• Distribución de material de lectura en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión y la diversidad.


• Explicación de las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Actividad de lectura individual de los textos y destacar las ideas principales.


• Actividad de discusión en grupos pequeños para compartir y debatir las ideas encontradas.


• Puesta en común de los puntos de vista de cada grupo.

Sesión 2:

• Distribución de material de lectura en inglés sobre el bullying o acoso escolar.


• Explicación del problema del bullying y sus consecuencias.


• Actividad de lectura individual de los textos y destacar las ideas principales.


• Actividad de discusión en grupos pequeños para compartir y debatir las ideas encontradas.


• Puesta en común de los puntos de vista de cada grupo.

Sesión 3:

• Explicación