Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Artes - Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: En la comunidad, hace falta impulsar y valorar las diferentes capacidades de las personas que tienen capacidades diferentes.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


3. Presentación del problema a atender en la comunidad y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de los conceptos clave relacionados con el tema: manifestaciones artísticas, sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, discapacidad, inclusión, etc.


2. Realización de una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación artística creada por personas con alguna discapacidad, o diseñada para ellas, que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Deberán buscar información sobre el origen, características, técnicas utilizadas, elementos estéticos, etc.


3. Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y fomentar la inclusión de las personas con discapacidad a través del arte.

Cierre (10 minutos):

1. Exposición de los