Estudio de los números

ESCARCEGA GODOY F�TIMA GUADALUPE UPD
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Imagina que eres un explorador que se encuentra en una isla desconocida. Los habitantes de esta isla tienen su propio sistema numérico y necesitas aprender a contar y expresar números en su lengua. ¿Cómo podrías aprender a hacerlo y comunicarte con ellos?"

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema.

  • Puesta en común de las diferentes ideas y estrategias planteadas por los grupos.

  • Introducción al concepto de sucesión numérica y la importancia de aprender a contar en diferentes sistemas numéricos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de contar de manera ascendente y descendente hasta cuatro cifras, utilizando tanto el sistema numérico español como su lengua materna.


Sesión 2: Explorando diferentes sistemas numéricos (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Ahora, como exploradores, debemos aprender a contar en diferentes sistemas numéricos para comunicarnos con diversas culturas. ¿Cómo podemos hacerlo?"

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias para aprender a contar en diferentes sistemas numéricos.

  • Puesta en común de las diferentes ideas y estrategias planteadas por los grupos.

  • Desarrollo de actividades interdisciplinares:

    • Matemáticas: Los alumnos realizarán ejercicios de contar en diferentes sistemas numéricos (por ejemplo, el siste