Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

Liliana Mendez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de conocimientos de la estructura y función de la célula.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos conocer la estructura y función de las células?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las células y su importancia.

  • Planteamiento del problema: La falta de conocimientos de la estructura y función de la célula.


Desarrollo:



  • Breve explicación sobre la importancia del microscopio en el estudio de las células.

  • Presentación de diferentes tipos de microscopios y su función.

  • Demostración práctica del uso del microscopio.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos observen diferentes tipos de células bajo el microscopio y describan sus estructuras.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y respuesta a la pregunta inicial.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de células que cumplan funciones específicas en difere