Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Secundaria 1º

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos en la comunidad por las tardes se pasan invirtiendo de dos a tres horas jugando con el celular, algunas veces realizan tareas.

Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación de participación y colaboración en actividades artísticas.


2. Cuestionario de reflexión sobre la valoración de manifestaciones artísticas pluriculturales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad en el arte y la importancia de valorar las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Contextualizar el problema planteado: el tiempo invertido en el uso del celular y la falta de valoración de las manifestaciones artísticas pluriculturales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo, como danzas folklóricas, teatro, performance, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos, elijan una de las manifestaciones artísticas mencionadas y la interpreten utilizando su cuer