Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Problema: A mover el esqueleto con ritmo.

Objetivo (PDA): Integra sus capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el problema: "A mover el esqueleto con ritmo".
  
  
  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del ritmo y la expresión corporal.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema (15 minutos):

  
  
  
  
  • Plantear preguntas para reflexionar sobre el problema, como: ¿Cómo podemos utilizar nuestro cuerpo para expresarnos con ritmo? ¿Qué ejercicios o actividades podríamos hacer para mejorar nuestra seguridad y confianza al expresarnos con el cuerpo?
  
  
  
  



• Investigación y análisis (15 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes formas de expresión corporal, como la danza, el teatro físico, etc. Los alumnos deberán buscar información acerca de estas formas de expresión y cómo pueden ayudar a mejorar la seguridad y confianza en uno mismo.
  
  
  
  



• Aplicación y práctica (15 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo presentará su investigación y realizará una breve demostración de una forma de expresión corporal.
  
  
  • Los alumnos realizarán ejercicios de expresión corporal en parejas o grupos pequeños.
  
  
  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexiones sobre la importancia de las actividades lúdicas y expresivas para mejorar la seguridad y confianza.
  
  
  • Se re