Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Conversación sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Dibujo libre de situaciones cotidianas en las que se ejerzan los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a algunos derechos específicos.


• Actividad: Juego de roles representando situaciones en las que se ejerzan los derechos mencionados.

Sesión 3:

• Conversación sobre el derecho a vivir en una familia y a la protección.


• Actividad: Elaboración de un álbum familiar donde cada niño presente a su familia y se destaque la importancia de la protección.

Sesión 4:

• Repaso de los derechos vistos hasta el momento.


• Conversación sobre el derecho a la salud y a jugar.


• Actividad: Juego de movimiento para promover la actividad física y la importancia de la salud.

Sesión 5:

• Conversación sobre el derecho a tener un nombre y una vivienda.


• Actividad: Elaboración de un collage con recortes de revistas que representen el nombre de cada niño y su vivienda ideal.

Sesión 6:

• Repaso de los derechos vistos hasta el momento.


• Conversación sobre el derecho a acudir a la escuela.