Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Proyecto comunitario: Fomentando la inclusión y la igualdad de género a través del movimiento

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Conversar sobre la importancia del movimiento y las diferentes maneras de moverse.


• Realizar una ronda de presentación en la que cada niño mencione una forma de moverse que le guste.


• Actividad práctica: Juego de seguimiento de instrucciones de movimiento (correr, saltar, gatear, etc.)

Sesión 2:

• Conversar sobre los diferentes espacios en los que se puede mover el cuerpo.


• Actividad práctica: Simular diferentes espacios a través de juegos de roles (espacio de la casa, espacio del parque, etc.) y realizar movimientos adecuados a cada espacio.

Sesión 3:

• Conversar sobre las partes del cuerpo y su función en el movimiento.


• Actividad práctica: Juego de imitación de movimientos utilizando diferentes partes del cuerpo (caminar como un oso, saltar como una rana, etc.)

Sesión 4:

• Conversar sobre las personas con dificultad de movimiento y cómo podemos apoyarlos.


• Actividad práctica: Juego de cooperación en parejas, donde uno de los niños tiene los ojos vendados y el otro lo guía en diferentes movimientos.

Sesión 5:

• Conversar sobre la importancia de conocer nuestro propio cuerpo.


• Activi