Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo: Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Contaminación

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


• Introducción al tema de la contaminación: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de contaminación que afectan a la comunidad y cómo se manifiestan.


• Investigación sobre propuestas artísticas colectivas: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes propuestas artísticas colectivas que hayan surgido tanto en entornos rurales como urbanos relacionadas con la inclusión y la problemática de la contaminación.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con la clase las propuestas artísticas colectivas que hayan investigado. Se discutirán los principales mensajes y formas de expresión utilizadas.


• Análisis crítico: Los alumnos reflexionarán sobre la relación entre las propuestas artísticas y la problemática de la contaminación. Se les pedirá que identifiquen las posturas críticas que se presentan y cómo se relacionan con la inclusión en la comunidad.


• Selección del problema a abordar: Los grupos elegirán un problema de la comunidad relacionado con la contaminación para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 3 (45 minutos)

• Planificación del proyecto: Cada grupo realizará un plan de a