Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.


• Motivar a los alumnos a través de ejemplos de textos discontinuos, como mapas, tablas y gráficos.


• Reflexionar sobre la importancia de organizar información para su comprensión y presentación.

Sesión 2: Identificación de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos y analizar sus características.


• Realizar ejercicios de identificación de textos discontinuos en diferentes contextos.


• Destacar la importancia de reconocer y comprender este tipo de textos en la vida cotidiana.

Sesión 3: Selección de información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo seleccionar la información relevante en un texto discontinuo.


• Realizar ejercicios prácticos de selección de información en diferentes textos discontinuos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la selección de información.

Sesión 4: Organización de la información (45 minutos)

• Presentar diferentes técnicas de organización de información, como esquemas y diagramas.


• Realizar ejercicios prácticos de organización de información utilizando estas técnicas.


• Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico en la organización de la información.

Sesión 5: Produ