Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen problemas para sumar y restar.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la noción de suma y resta. Conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas operaciones y su importancia.


• Ejercicio de reflexión: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la suma y la resta para que reflexionen sobre su forma de resolverlo.

Sesión 2:

• Aprendizaje por indagación: Proporcionar diferentes materiales (bloques, fichas, tarjetas numéricas, etc.) para que los alumnos realicen actividades de conteo, suma y resta de cantidades menores a 1000.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resuelven problemas planteados por el docente utilizando las operaciones de suma y resta.

Sesión 3:

• Reforzamiento de conceptos: Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen números en una recta numérica y realicen sumas y restas para reafirmar la relación entre ambas operaciones.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y realizan actividades en las que representen situaciones de la vida real donde se apliquen la suma y la resta.

Sesión 4:

• Actividad interdisciplinar: Realización de una actividad práctica utilizando medidas y operaciones de suma y resta. Por ejemplo, construir un modelo a escala de un edif