Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos manifiestan dificultad para incorporar en sus movimientos la distancia, la dirección, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentación de imágenes y descripción de diferentes movimientos en el espacio físico.


• Actividad inicial: Realizar movimientos básicos en diferentes direcciones y distancias.


• Discusión y reflexión: ¿Qué elementos se incorporaron en los movimientos realizados? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Realizar movimientos en diferentes espacios utilizando diferentes velocidades.


• Juego de roles: Actuar como diferentes objetos o animales para representar movimientos específicos.


• Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al realizar los movimientos en diferentes velocidades? ¿Fue fácil o difícil incorporar la velocidad en los movimientos?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Realizar movimientos manteniendo una posición específica (por ejemplo, de pie, sentado, acostado).


• Juego de memoria: Recordar una secuencia de movimientos realizados en diferentes posiciones.


• Reflexión grupal: ¿Cuál fue la posición más difícil de mantener durante los movimientos? ¿Cómo podemos mejorar nuestra capacidad de mantener una posición específica?

Sesió