Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Yamilet Nava
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "No conocemos la forma de organización política y económica de los pueblos del mar durante la Antigüedad clásica para un desfile de culturas".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de los pueblos antiguos del mar Mediterráneo para despertar el interés de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: "No conocemos la forma de organización política y económica de los pueblos del mar durante la Antigüedad clásica para un desfile de culturas".


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en esta clase.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea de los pueblos antiguos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo.

  • Análisis de la información recopilada para identificar la forma de organización política y econ