Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la naturaleza y su importancia.

    • Anotar las ideas principales en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos cuidar y respetar la naturaleza en nuestro entorno?

    • Promover la reflexión y el debate entre los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.



  3. Investigación inicial (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un componente de la naturaleza para investigar (por ejemplo, animales, plantas, ríos, etc.).

    • Proporcionar materiales como libros, folletos, imágenes, etc., para que los alumnos recolecten información sobre su componente asignado.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá la información recopilada sobre su componente de la naturaleza.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes componentes de la naturaleza.

    • Realizar preguntas para asegurarse de que los alumnos retuvieron la información.



  2. Actividad prá