Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Maestros y
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de conocimiento de textos de origen indígena.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de adaptación de textos literarios: Evaluará la capacidad del alumno para adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, tomando en cuenta los elementos de las artes y recursos estéticos mencionados en el objetivo.



  2. Observación participante: Permitirá evaluar la sensibilización de la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios, a través de la observación directa de la participación y reacciones de los alumnos en la presentación de sus creaciones artísticas.




Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Contextualización y sensibilización sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de los pueblos originarios.

  • Presentación de algunos ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios indígenas o afrodescendientes.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos literarios provenientes de culturas indígenas.

  • Identificación de elementos de las artes