¿Quién soy yo?

Plan de clase

Sesión 1: ¿Quién soy yo? (45 minutos)

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Inicio (15 minutos):

1. Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre qué entienden por identidad y cómo creen que las demás personas influyen en la construcción de su identidad.


3. Introducir el concepto de "asertividad" y preguntar a los estudiantes si saben qué significa.

Desarrollo (20 minutos):

1. Distribuir a los estudiantes una hoja de papel y pedirles que dibujen y escriban sobre sí mismos, destacando aspectos que consideren importantes en su identidad.


2. En grupos pequeños, los estudiantes compartirán sus dibujos y conversarán sobre las formas en que las demás personas influyen en la construcción de su identidad.


3. Realizar una puesta en común en clase, donde cada grupo comparta sus reflexiones y conclusiones.

Cierre (10 minutos):

1. Resumir los puntos clave de la clase, enfatizando la importancia de reconocer la influencia de las demás personas en la construcción de nuestra identidad.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de la comunicación asertiva y cómo aprender a utilizarla en diferentes situaciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las discusiones en grupos pequeños y la puesta en común en clase.


2. Revisión de las hojas de papel con los dibujos y escritos de los estudiantes, analizando si han reflexionado sobre la