Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Sesión 1: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo de la clase (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación, donde cada alumno deberá expresar una emoción o sentimiento mediante una expresión facial o un gesto.

Desarrollo (25 minutos):

Actividad 1: Escucha y comprensión de emociones (10 minutos)

• Proyectar imágenes de niños expresando diferentes emociones y sentimientos.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre estas emociones, como "¿Qué crees que le hizo sentir esto al niño?", "¿Cómo crees que se expresa esta emoción?", etc.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

Actividad 2: Expresión de emociones (15 minutos)

• Entregar papel y lápices a los alumnos.


• Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se sientan felices, tristes o enojados.


• Luego, pedirles que compartan sus dibujos con sus compañeros y expliquen qué emoticonos o gestos podrían usar para expresar esas emociones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de conclusiones, donde cada alumno exprese cómo se sintió al realizar la actividad y qué aprendió sobre la expresión de emociones.


• Compartir recomendaciones para expresar y comunicar las emociones de manera adecuada.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante las actividades, así como su capacidad para expresar emoc