Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer la historia, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país para poder sentirse parte de ellos.


• Presentación del problema: Los niños ya no les interesa darle seguimiento a las tradiciones de la comunidad.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno qué tradiciones conocen y por qué creen que algunos niños ya no les interesan.


• Puesta en común: Compartir en grupo las respuestas y realizar una lluvia de ideas sobre posibles motivos para la falta de interés en las tradiciones.

Sesión 2:

• Introducción a la historia de la comunidad: Presentar a los alumnos la historia de la comunidad a través de una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de celebraciones y conmemoraciones tradicionales. Cada grupo identificará y escribirá en un cartel el nombre de la celebración, su significado y cómo se celebra.


• Presentación de los carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y explicará lo que investigaron.

Sesión 3:

• Introducción al patri