Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Los alumnos no utilizan las artes para visualizar su cultura

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia en el contexto artístico.
  Desarrollo:


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que evidencien la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones presentadas.
  Cierre:


• Planteamiento de una actividad individual para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen su cultura.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de manifestaciones artísticas que trajeron los alumnos.
  Desarrollo:


• Exposición de los ejemplos por parte de los alumnos, señalando cómo reflejan su identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las manifestaciones presentadas.
  Cierre:


• Planteamiento de una actividad grupal para la próxima sesión: los alumnos deberán crear una manifestación artística que represente la identidad y el sentido de pertenencia de su grupo.

Sesión 3:
Inicio:

• Breve repaso de lo trabajado en la se