Estilos de vida activos y saludables
Jaqueline Calderon
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Plantear alternativas de actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Presentación del tema y concienciación sobre la importancia de los estilos de vida activos.
- Inicio (5 minutos): Saludo y calentamiento físico. Realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y motivar a los alumnos.
- Desarrollo (30 minutos):
- Exposición (10 minutos): Explicar a los alumnos qué son los estilos de vida activos y saludables, y por qué son importantes para mantener una buena salud.
- Actividad grupal (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.
- Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte sus resultados con el resto de la clase.
Sesión 2: Generación de alternativas de actividades físicas.
- Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
- Desarrollo (30 minutos):
- Actividad individual (10 minutos): Cada alumno deberá hacer una lista de las actividades físicas que más le gusten y que pueda practicar dentro y fuera de la escuela.
- Trabajo en parejas (15 minutos): Los alumnos se agrupan por parejas y comparten sus listas, discutiendo las ventajas y desventajas de cada actividad.
- Puesta en común (5 minutos): Algunas parejas compartirán con la clase las actividades que han elegido y las razones por las que consideran