Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros. Además, lo utilizarán para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Se fomentará un ambiente inclusivo y de respeto hacia la diversidad de nombres.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente para conocer cómo se llaman y cómo escriben sus nombres. Luego, compartirán los resultados con el grupo.


• Reflexión y discusión: Se generará un debate grupal sobre las similitudes y diferencias en los nombres de los estudiantes. Se destacarán los nombres largos y cortos.

Sesión 2:

• Lectura inclusiva: El maestro seleccionará un cuento o texto que promueva la inclusión y la diversidad cultural. Se leerá en voz alta y se realizará una reflexión grupal sobre las enseñanzas del texto.


• Actividad de escritura: Los alumnos copiarán en su cuaderno el nombre de algún personaje del cuento o texto leído. Luego, intercambiarán sus cuadernos para comparar los nombres escritos.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán en libros de nombres o en internet ejemplos de nombres largos y cortos. Registrarán sus hallazgos en una tabla comparativa.


• Presentación de resultados: Al finalizar la actividad, cada alumno compart