La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Diversidad lingüística y cultural de México y del mundo

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes momentos históricos y pedir a los estudiantes que comenten qué ideas creen que se tenían sobre los jóvenes en esa época.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones que se tienen actualmente sobre los jóvenes.

Desarrollo:

• Presentación del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones de las personas sobre los jóvenes a lo largo de la historia?


• Formación de equipos: Los estudiantes se dividen en grupos de 4 o 5.


• Investigación: Cada equipo investiga sobre las ideas y representaciones de los jóvenes en diferentes momentos históricos asignados (por ejemplo: antigüedad, Edad Media, siglo XIX, siglo XX, actualidad).


• Recopilación de información: Los equipos recopilan la información obtenida y la organizan de manera clara.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo presenta sus hallazgos sobre las ideas y representaciones de los jóvenes en los diferentes momentos históricos.


• Reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre c