Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

ivan aboyte
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula para alumnos de Primaria 6º:


Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de megadiversidad y su relación con México.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la diversidad de flora y fauna en México.

  2. Presentar el concepto de megadiversidad y explicar cómo se aplica a México.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de la biodiversidad en diferentes regiones de México.

  4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y compartan información sobre una región biogeográfica mexicana y su biodiversidad característica.

  5. Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Analizar las zonas climáticas y su influencia en la biodiversidad mexicana.


Secuencia didáctica:



  1. Repasar brevemente las zonas climáticas de México.

  2. Mostrar imágenes y ejemplos de la diversidad de flora y fauna en cada zona climática.

  3. Realizar una actividad individual donde los alumnos relacionen cada zona climática con la biodi