Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

pedro araujo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación: Realizar una ronda de preguntas sobre las partes del cuerpo y su función.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre el cuerpo humano y su cuidado. Resaltar la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.

  • Lectura: Leer en voz alta un cuento relacionado con el cuerpo humano y su cuidado.

  • Discusión: Realizar preguntas a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y las acciones que podemos llevar a cabo para hacerlo.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles papel y crayones. Cada grupo deberá dibujar y etiquetar las partes del cuerpo humano que han aprendido.

  • Cierre: Comentar brevemente las conclusiones de la actividad y recordar la importancia de cuidar el cuerpo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Activación: Realizar una actividad de movimiento para que los alumnos se pongan en contacto con su cuerpo. Por ejemplo, realizar estiramientos o una rutina de ejercicios sencillos.

  • Lectura: Leer en voz alta un texto informativo sobre las partes del cuerpo humano y su funcionamiento.

  • Discusión: Realizar preguntas a los alumnos para verificar su comprensión del texto y fomentar la reflexión sobre el funcionamiento de las diferentes partes del cuerpo.

  • Activ