Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno participará en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia y conflictos al interior de las familias

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento y para qué sirve.


• Mostrar ejemplos de reglamentos de diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad).


• Realizar una comparación entre los diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Reflexionar sobre la importancia de tener normas para convivir en armonía.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una investigación en grupos sobre los conflictos y la violencia al interior de las familias.


• Compartir en plenaria los hallazgos de la investigación.


• Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la violencia familiar.


• Promover el respeto y la empatía hacia las diferentes realidades familiares.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Distribuir en grupos a los alumnos y asignarles la tarea de elaborar un reglamento del aula que promueva la convivencia pacífica y el respeto.


• Cada grupo deberá discutir y llegar a acuerdos sobre las normas a incluir en el reglamento.


• Cada grupo deberá presentar su propuesta de reglamento al resto de la clase.

Sesión 4:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.