Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas y afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no conocen textos escritos en otras lenguas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas formas de expresión artística que existen en diferentes culturas.


• Presentación de textos literarios provenientes de culturas indígenas y afrodescendientes, en diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos que se utilizarán en la adaptación de los textos literarios (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


• Selección de un texto literario para trabajar en el proyecto comunitario.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las creaciones artísticas de diferentes culturas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de los avances realizados en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de adaptaciones de textos literarios utilizando elementos artísticos y recursos estéticos.

Desarrollo: