Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de respeto, empatía y solidaridad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos pertenecer a un grupo social o cultural.


• Explicación del objetivo de la clase: promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase de desarrollo:

• Presentación de un caso de estudio que evidencie una falta de respeto, empatía o solidaridad en un grupo social o cultural.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles para analizar el caso y proponer soluciones.


• Investigación en equipos sobre los derechos de niñas, niños y adolescentes relacionados con el caso presentado.


• Elaboración de una propuesta de intervención para promover la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos en el grupo social o cultural.

Fase de cierre:

• Presentación de las propuestas de intervención por parte de los grupos.


• Debate y discusión sobre las diferentes propuestas.


• Reflexión individual sobre la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos en la