Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

francisco reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no conocen los instrumentos necesarios para medir, identificar y diferenciar propiedades de las sustancias y los materiales.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación del problema: Los alumnos no conocen los instrumentos necesarios para medir, identificar y diferenciar propiedades de las sustancias y los materiales.

  3. Pregunta orientadora: ¿Qué instrumentos conocen para medir propiedades de sustancias y materiales?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Cada grupo investigará sobre diferentes instrumentos de medición y sus usos relacionados con las propiedades de sustancias y materiales.

  3. Los alumnos realizarán experimentos o ejemplos prácticos utilizando los instrumentos de medición para medir propiedades extensivas e intensivas de distintas sustancias y materiales.

  4. Los grupos compartirán sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.

  5. El profesor irá guiando y orientando a los alumnos durante el proceso de indagación.


Cierre:



  1. Recapitulación de los conceptos estudiados durante la clase.

  2. Reflexión sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustanc