Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los alumnos no identifican letras, vocales y consonantes mediante sonoro-gráfico, no reconocen la letra inicial de palabras y escriben cualquier letra.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema y motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de conocer las letras, vocales y consonantes para poder escribir correctamente.

  
  



• Identificación de las letras y su sonido: Realizar actividades lúdicas para que los alumnos identifiquen las letras, su forma y su sonido.

  
  



• Dictado de palabras sencillas: Realizar un dictado de palabras sencillas, asegurándose de que los alumnos identifiquen la letra inicial de cada palabra.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras, vocales y consonantes: Realizar actividades de repaso para reforzar el conocimiento de las letras, vocales y consonantes.

  
  



• Dictado de frases: Realizar un dictado de frases sencillas, asegurándose de que los alumnos identifiquen correctamente la letra inicial de cada palabra.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Identificación de las correspondencias entre sonidos y letras: Realizar actividades en las que los alumnos asocien los sonidos de las palabras con las letras correspondientes.

  
  



• Dictado de palabras relacionadas: Realizar un dictado de palabras relacionadas entre sí, asegurándose de que los alumnos identifiquen la letra inicial de cada palabra.

  
  

Sesión 4 (45 minutos):