Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política de nuestro país.

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Diversidad lingüística y cultural de México y el mundo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 - Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas presentes en México.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo influenciaron las culturas indígenas en la cohesión política de nuestro país durante la época colonial?

Sesión 1 - Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura indígena.


• Promover la investigación de las características políticas de cada cultura.


• Realizar una lectura guiada sobre la relación entre las culturas indígenas y los sistemas de dominación colonial.


• Discutir en grupo las conclusiones obtenidas y compartir los hallazgos con la clase.

Sesión 1 - Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo influyeron las culturas indígenas en la cohesión política del país.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesiones 2-7 - Desarrollo:

• Cada