Análisis de conflictos pasados y presentes

Esmeralda Huerta
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Análisis de conflictos pasados y presentes


Objetivo de aprendizaje: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlos en ejemplos de conflictos cotidianos de la escuela o la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos".

    • Preguntar a los estudiantes si conocen algún conflicto que haya ocurrido en su comunidad o en la escuela.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas, el desarrollo y la resolución de los conflictos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un conflicto específico para analizar.

    • Proporcionar material de investigación (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen sobre el conflicto asignado.

    • Los estudiantes deberán identificar las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto, destacando el uso del diálogo, la negociación y la tolerancia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación.

    • Fomentar una discusión en clase sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.

    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo podrían aplicar estos principios en situaciones de conflicto en su escuela o comunidad.




Sesión 2: Aplicación de principios de negociación y diálogo en conflictos cotidianos


Objetivo de aprendizaje: Aplicar los principios de negociación, m