Ubicación espacial - Resolución de problemas navideños

ivan aboyte
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial - Resolución de problemas navideños


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Resolver situaciones que requieran ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase: resolver problemas navideños utilizando la ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la ubicación espacial en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de reconocimiento del plano cartesiano, donde los alumnos ubiquen puntos en el primer cuadrante.

  • Presentar diferentes situaciones navideñas que requieran ubicar puntos en el plano cartesiano y resolverlos en forma individual.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión en pequeños grupos para encontrar diferentes soluciones a los problemas planteados.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la ubicación espacial y la resolución de problemas en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar nuevos problemas navideños que requieran ubicar puntos en el plano cartesiano.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas navideños en el primer cuadrante del plano cartesiano, utilizando material manipulativo como tarjetas con coordenadas.

  • Fomentar la utilización del pensamiento crí