La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Tema transversal: Explorar y comprender cómo ciertos períodos han surgido cambios que han dejado un legado perdurable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar preguntas orientadoras para activar el conocimiento previo de los estudiantes: ¿Qué sabemos sobre las rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI? ¿Cuáles crees que fueron las causas que llevaron a la búsqueda de estas rutas?


• Establecer el problema a resolver: ¿Por qué fue necesario buscar nuevas rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños (4 o 5 personas).


• Proporcionar una serie de recursos como textos, imágenes, mapas, y videos relacionados con el tema.


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen las causas que llevaron a la búsqueda de rutas comerciales marítimas durante los siglos XV y XVI. También deben identificar las consecuencias y el impacto que tuvo esta búsqueda en la propagación y generalización de las rutas marítimas.


• Los estudiantes deben utilizar el pensamiento crítico para analizar la información, trabajar en equipo y discutir sus hallazgos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Solicitar a los grupos que compartan sus conclusiones y reflexiones sobre las causas que ocasi