Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Reconocer la diversidad presente en la comunidad escolar

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de reconocer la diversidad presente en la comunidad escolar.


• Generación de preguntas: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos planteen preguntas relacionadas con el tema. Anotar todas las preguntas en el pizarrón.


• Selección del problema: En base a las preguntas generadas, elegir una pregunta central que guiará el desarrollo de las siguientes sesiones. Por ejemplo: "¿Cómo podemos promover el respeto a las identidades juveniles en nuestra comunidad escolar?"


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Cada equipo presenta los resultados de su investigación sobre las diferentes culturas y grupos sociales presentes en la comunidad escolar. Compartir información sobre sus costumbres, tradiciones, valores, y desafíos que enfrentan.


• Análisis de la diversidad: Realizar una discusión en clase sobre la impo