Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Mostrar imágenes de nombres escritos en diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben qué significan. Promover una conversación sobre la importancia de los nombres en la comunidad.


• Lluvia de ideas (10 minutos): Preguntar a los alumnos si conocen nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, etcétera. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de escritura (15 minutos): Entregar una hoja de papel a cada alumno y pedirles que escriban su nombre completo, identifiquen si es más largo o más corto que otros nombres mencionados en la lluvia de ideas y busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Reflexión y cierre (5 minutos): Pedir a algunos alumnos que compartan lo que escribieron y destacar la importancia de reconocer la diversidad de nombres en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres más largos o más cortos, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, etcétera.


• Actividad de investigación (20 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles un papel con una lista de nombres tradicionales de la comunidad. Pedirles que invest