Introducción al tema y concientización sobre la biodiversidad

Esteban Gomez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación"


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la biodiversidad (45 minutos)


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de preservar la biodiversidad y analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su comunidad y en el país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la importancia de preservar la biodiversidad y cómo esta influye en su vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de la biodiversidad presentes en su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde cada grupo investigará sobre un aspecto de la biodiversidad (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

    • Cada grupo deberá elaborar un breve informe sobre el estado actual de ese aspecto en su comunidad y las posibles implicaciones socioambientales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Comentar brevemente los informes elaborados por los grupos y destacar la importancia de la preservación de la biodiversidad.




Sesión 2: Estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes (45 minutos)


Objetivo:



  • Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en