Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica

Problema a abordar: Los alumnos tienen dificultades en la creación de su sentido de pertenencia, no se sienten parte de un grupo por no tener identidad personal.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las sesiones de clase


2. Registro de reflexiones personales de los alumnos sobre su proceso de construcción de identidad y sentido de pertenencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa tener identidad personal y sentido de pertenencia?


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que representen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage individual que represente su identidad personal.

Cierre:

• Compartir los collages y reflexionar sobre las representaciones de identidad personal.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas en la sesión.


• Tarea: Investigación sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas que representen identidad y senti