Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de instalaciones tecnológicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si saben cuáles son los sólidos más comunes encontrados en su entorno.


• Presentación del problema: Explicar que debido a la falta de instalaciones tecnológicas, nos veremos en la necesidad de utilizar materiales y recursos disponibles en el aula para explorar y reconocer las propiedades de los sólidos.


• Plantear la pregunta de investigación: ¿Cuáles son las propiedades de los sólidos y cómo podemos reconocerlas?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes sólidos (cubos, esferas, conos, cilindros, etc.) hechos de papel, cartón u otros materiales disponibles en el aula.


• Los estudiantes deben observar y manipular los sólidos, registrando las características y propiedades que encuentren.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y propiedades de los sólidos que han identificado.


• Reflexión: Guiar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los sólidos, así como sobre la importancia de reconocer y comprender las propiedades de los mismos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la sesión anterior: Plantear preguntas para recordar el trabajo realizado en la sesión anterior, como por e