Comprendiendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos

Plan de clase

Título: Comprendiendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo principal (PDA): Compartir los cambios que afrontamos en nuestras capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos para valorar cómo las demás personas inciden en la construcción de nuestra identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinaria: Identificar los valores y ponerlos en práctica.

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la construcción de nuestra identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un cuento o fragmento de libro relacionado con el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado cambios en sus capacidades y formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Discusión en grupo sobre las experiencias compartidas y cómo estas han influido en su identidad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los ejemplos investigados por los alumnos.


• Análisis de cada ejemplo, identificando los valores que se reflejan en las formas de ser, pensar, ac