Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no tienen conocimiento de los hechos y procesos de las fuentes históricas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿De qué manera podemos conocer y comprender los hechos y procesos de la historia de los pueblos antiguos del mundo?"


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de las fuentes históricas y su relación con la interpretación de los hechos y procesos.


• Promover una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionar a cada grupo una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos del mundo.


• Pedir a los grupos que analicen la fuente histórica y reflexionen acerca de los hechos y procesos que pueden inferir a partir de ella.


• Facilitar materiales y recursos adicionales (libros, imágenes, videos, etc.) para que los alumnos complementen su análisis.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de las fuentes históricas.


• Promover una discusión en la que los alumnos argumenten y debatan sobre diferentes interpretaciones de los hechos y procesos históricos a partir de las fuentes.


• Concluir la sesión resaltando la import