La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Conocer las ideas de cada alumno y fomentar su pensamiento crítico para recabar información histórica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre la juventud e infancia a lo largo de la historia?


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas actuales que se tienen de la juventud e infancia.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento del primer problema de investigación: ¿Cuáles eran las ideas sobre la juventud e infancia en la antigua Grecia?


• Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, etc.


• Análisis y discusión de la información recopilada.


• Registro de conclusiones preliminares.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada equipo.


• Reflexión sobre las ideas encontradas y su relación con las ideas actuales.


• Planteamiento del problema de investigación para la siguiente sesión: ¿Cuáles eran las ideas sobre la juventud e infancia en la Edad Media?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema de investigación para esta sesión: ¿Cuáles eran las ideas sobre la juventud e infancia en la Edad Media?


• Actividad de pensamiento crítico: