Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Alumnos con discapacidad intelectual moderado y severo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de imágenes y ejemplos de rectas y ángulos en el entorno cotidiano.


• Realización de una actividad inicial donde los alumnos observen y describan los ángulos en un conjunto de figuras geométricas.

Fase de desarrollo:

• Explicación y demostración de los conceptos básicos de ángulos, como medida, clasificación y tipos de ángulos.


• Trabajo en grupos pequeños donde los alumnos realicen actividades prácticas de identificación y clasificación de ángulos utilizando material manipulativo.


• Adaptación de las actividades para los alumnos con discapacidad intelectual moderado y severo, proporcionándoles apoyos visuales y materiales más sencillos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las actividades realizadas en grupo, destacando las observaciones y conclusiones más importantes sobre los ángulos.


• Reflexión final sobre la importancia de los ángulos en la construcción de figuras geométricas y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos básicos de ángulos vistos en la sesión anterior a través de una breve actividad de recordatorio.


• Presentación de la problemática a abordar en la