Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

María Concepción Olmedo
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Exploración del tema


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas, fomentando el pensamiento crítico y promoviendo la interculturalidad crítica.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas, utilizando ejemplos cercanos a su realidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad que benefician al bienestar individual y colectivo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una comunidad ficticia para que investiguen sobre ella.

    • Cada grupo deberá buscar información sobre las prácticas culturales, las necesidades y los servicios públicos de esa comunidad.

    • Los estudiantes deberán elaborar un pequeño informe escrito sobre los beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo de esa comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los informes elaborados por los grupos.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre los beneficios y áreas de oportunidad identificadas en cada comunidad.

    • Invitar a los estudiantes a pensar en cómo podrían contribuir al bienestar individual y colectivo de su propia comunidad.




Sesión 2 - Análisis de necesidades y servicios públicos


Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al identificar el uso de servicios públicos y las necesidades que hacen falta para tener una vida digna.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los estu