Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.

María Concepción Olmedo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de cómo identificar el uso de servicios públicos y las necesidades que hacen falta para tener una vida digna en su comunidad. Se les motiva a reflexionar sobre su entorno y las necesidades que observan en su día a día.



  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas y se les proporciona una lista de preguntas guía para investigar sobre la infraestructura y servicios públicos necesarios para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad.



  • Investigación: Los grupos investigan en fuentes confiables, como libros, internet o entrevistas a personas de su comunidad, para recopilar información sobre los servicios públicos existentes y las necesidades que hacen falta.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la información: Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación, destacando los servici