Reconociendo los factores que influyen en la expresión de las emociones

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los factores que influyen en la expresión de las emociones

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Alguna vez te has sentido confundido/a sobre cómo expresar tus emociones en diferentes situaciones?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del problema a los alumnos: "Aprender a pensar en nuestras emociones, sentimientos y expresiones de acuerdo al lugar y situación que se presenta".
   
   
   • Definir los conceptos de emociones, sentimientos y expresiones.
   
   
   • Reflexión inicial: ¿Cómo crees que influye el lugar y la situación en cómo expresamos nuestras emociones?
   
   
   
   



3. Trabajo en equipos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Formar equipos de 4 alumnos.
   
   
   • Cada equipo recibirá una situación hipotética en la cual se les presenta un conflicto emocional.
   
   
   • Los alumnos deberán discutir en equipo cómo se sentirían en esa situación y cómo creen que deberían expresar sus emociones de manera asertiva.
   
   
   • Cada equipo deberá presentar sus conclusiones al resto del grupo.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus conclusiones con el resto del grupo.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las diferentes respuestas y conclusiones.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué factores del contexto crees que influyen en cómo expresamos nuestras emociones de manera asertiva?
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El maestro observará la participación activa de los alumnos durante