Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Montse Robledo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1: Introducción y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reflexionarán sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de diversas etnias y culturas alrededor del mundo.

  2. Desarrollo: Los alumnos en grupos pequeños discutirán y compartirán sus conocimientos previos sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.

  3. Reflexión: El docente guiará una discusión en la que los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y analizarán diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará diferentes recursos de investigación (libros, internet, etc.) y guiará una conversación sobre la importancia de la investigación para comprender las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.

  2. Desarrollo: Los alumnos en parejas elegirán una manifestación cultural o artística para investigar y analizar.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y reflexionarán sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en su comunidad.


Sesión 3: Creatividad y expresión (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán una propuesta creativa que