Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Control de emociones en lugares apropiados

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema que se trabajará en la clase.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos controlar nuestras emociones en lugares apropiados?".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que pueden experimentar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos en cada situación y qué reacciones tienen.


• Promover una reflexión sobre la importancia de controlar las emociones y cómo esto puede afectar a los demás y a uno mismo.


• Proporcionar estrategias y técnicas para el control de emociones, como la respiración profunda, el contar hasta diez, buscar un lugar tranquilo, etc.


• Realizar ejercicios prácticos de control de emociones utilizando diferentes situaciones y pidiendo a los alumnos que elijan la mejor forma de actuar en cada una.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas para reforzar los aprendizajes de la clase.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Agradecer la participación de los alumnos y despedir la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro: Observar el comporta